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如何上好复习课——《数的整除的整理和复习》教学案例
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摘要
我们在整理知识时可以放手让学生合作、探究,开展争辩,互助评价,把学习的主动权交流学生,让学生主动参与,体验成功,培养他们的概括能力。在练习中,让他们通过一些具有综合性、灵活性、发展性的练习,体会数学的实用价值,培养他们解决问题的能力、实践能力和创新意识。
作者
刘立芬
机构地区
河北省鹿泉市寺家庄镇南降璧小学
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第8期134-135,共2页
Learning Weekly
关键词
教学案例
复习课
整理
学生主动参与
解决问题的能力
整除
体验成功
概括能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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