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新课程理念下个性化歌唱教学策略初探

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摘要随着新课程改革的推行，对音乐教师也提出了更新更高的要求。新课程的实施给教师提出了全新的挑战：教学观念的改变，师生角色的改变，课堂教学模式的改变，教学方法的改变等。特别是存教学目标的设计上，专门对教学过程和方法提出了更明确的要求，积极倡导学生自我体验、自我模仿、深入探究、

作者张景芳

机构地区江苏省赣榆县城西镇中心小学

出处《学周刊（上旬）》 2010年第8期159-159,共1页 Learning Weekly

关键词教学策略课程理念个性化新课程改革歌唱课堂教学模式音乐教师教学观念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2010年第8期

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