诗歌教学五法

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摘要世界著名教育心理学家霍华德．力Ⅱ德纳的“多元智力”学说认为学生之间与生俱来各不相同，没有完全相同的心理倾向，也没有完全相同的智力，每个学生都有自己的强项和弱项，人的才能是多元的。这就是学生个体差异的表现：智力有高低，知识面有宽窄，知识能力有大小。为了构建新课程下语文课堂的“绿色生态环境”，要根据不同的教育环境和教育对象，

作者曹群

机构地区河北省卢龙县职教中心

出处《学周刊（上旬）》 2010年第8期190-191,共2页 Learning Weekly

关键词诗歌教学学生个体差异多元智力教育心理学家绿色生态环境心理倾向知识能力语文课堂

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2010年第8期

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