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如何在小学英语教学中培养学生学习的主动性

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摘要教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动、有意注意持续时间较短。英语语言学习本身是较为单调枯燥的，而教师讲、学生听这种填鸭式教学形式，势必会使学生缺乏学习兴趣，在课堂上处于被动状态。如何在课堂教学中变被动为主动，发挥其学习主动性呢？

作者高飞

机构地区河北省青龙满族自治县朱丈子总校

出处《学周刊（上旬）》 2010年第9期36-37,共2页 Learning Weekly

关键词小学英语教学学习主动性语言学习小学生培养课堂教学教育心理学年龄特点

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2010年第9期

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