小组合作有效性初探——从七年级《历史与社会》教学实践谈起

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摘要新课程强调转变学生的学习方式，改变以往单一、被动的接受式的学习方式．倡导构建具有“自主、合作、探究”特征的学习方式。“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法．也是当前引导学生主动学习的重要途径。本文以教学实践为依据，对在七年级《历史与社会》（人教版教材、的课堂教学中如何提高小组合作学习的有效性方面做了一些有益的探索．

作者郭智贵

机构地区浙江省苍南县金乡三中

出处《学周刊（上旬）》 2010年第9期172-173,共2页 Learning Weekly

关键词历史与社会小组合作学习有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2010年第9期

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