摘要
作业是检测教学效果的手段之一，也是检测学生独立个体知识的习得与发展的重要途径。只拘于机械地抄抄写写、漠视学生个体差异“一刀切”的作业，只会加重学生的负担，引起学生对作业的厌倦。因此，追求现代教育理念与传统双基的完美结合，是作业领域的一个正确导向。我们有必要凸显新课程理念，加强作业改革，赋予作业新的生命，以适应学生发展的需求。语文作业要注重形式的多样性和内容的丰富性，使其真正促进每一个学生学习目标的达成，
出处
《学周刊（上旬）》
2010年第10期138-138,共1页
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