利用课程资源,转变学生的学习方式

数学课程改革对数学教学提出了全新的要求，教师必须更新教学观念，转变教学方式、教学行为，学生必须转变原来单一的、被动的学习方式，建立和形成以“主动参与，乐于探索，交流合作”为特征的学习方式，从而主动地、富有个性地学习。这就要求教师要积极研究学生所在地的经济环境、文化环境、家庭背景及学生的兴趣等外在因素，有效开发和利用其中的数学资源，设计出能够唤起学生强烈求知欲和充分突出学生在学习中主体地位的各种方案，转变学生的学习方式，激发学生的学习动机，适应新课程标准改革的需要。