新课标下初中物理教学中学生非智力因素的培养

随着新课程改革的逐步深入，新课程标准对我们课堂教学的要求也越来越高，既要减轻学生的负担，又要让学生掌握知识，提高能力，并能将所学的物理知识与生活、生产实践相结合。如何才能解决这些问题。这就要求我们教师根据学生的心理特征和学科特点，努力提高物理课堂的效率。在多年的物理教学实践中，我发现有不少学生物理学习成绩欠佳，原因是非智力因素不良所导致。所谓的非智力因素就是指智力因素以外的动机、情感、兴趣、意志等心理因素，这些因素相互依赖、密切联系，