提高学困生在语文课堂教学中学习效率的研究

确立学生在语文课堂学习中的主体地位，关注学生的已有经验和兴趣、爱好、个性、特长等发展特点，重视语文教学中的情感因素。充分发挥积极的情感对“优化教育，促进学习”的作用．以提高学困生在语文课堂教学中的学习效率。