小学生阅读能力的调查与分析

小学语文教学的主要任务是“培育学生热爱祖国语言的思想感情．指导学生正确地理解和运用祖围语言．丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，使学生“具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯”。换言之，阅读是极具个性化的行为，是和历史、现实的对话，是和高尚的人、高尚的心灵的对话，是充满乐趣的精神生活。因此，指导小学生阅读，要充分顾及他们阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。