信息技术创设的多彩艺术——信息技术与艺术学科的整合和拓展

下载PDF

导出

摘要著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子只有生活在游戏、童话、幻想、创造的世界中时，他的精神生活才有充分价值，没有了这些，他就是一朵枯萎的花。”艺术学科强调学习的个性化。它面向全体学生．以学生发展为本，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习．为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，

作者何媛媛

机构地区秦皇岛市海港区先盛里小学

出处《学周刊（下旬）》 2010年第1期117-118,共2页 Learning Weekly

关键词艺术学科信息技术以学生发展为本技术创反思性学习整合苏霍姆林斯基面向全体学生

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1谢根生.浅谈我院高职学生的文化素质教育[J].昆明冶金高等专科学校学报,2002,18(1):27-29. 被引量：1
2杨红梅,吕敏霞.浅谈我国多元文化教育的内涵及其价值构建[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2008(4):16-18. 被引量：4
3季峰.中职校感悟式道德教育模式的探索与实践[J].职业技术,2010(12):27-27.
4钱玮裕.融生活于艺术课堂之中[J].阅读与鉴赏（中旬）,2011(10):54-55.
5陈凤龙.依托传统文化,开发校本课程[J].河北教育（综合版）,2014,0(12):43-43.
6刘应松,张福海.走军民融合式军事文化发展之路浅议[J].大观周刊,2012(41):58-58.
7由亚萍.家庭背景对女性教育地位获得的影响——清代女性密集型人才结构探析[J].教育科学文摘,2011,30(5):59-60.
8董风.论宁波市江北区文化馆“三部曲”路径初探[J].现代妇女（理论前沿）,2014(2):221-221.

学周刊（下旬）

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

信息技术创设的多彩艺术——信息技术与艺术学科的整合和拓展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史