以小学美术课堂为阵地，促进学生人格品质健康成长

笔者一直认为。教师不仅需要教给学生知识，也应该对学生的人格发展给予引导和培养．这是教师不可推卸的责任。艺术新课程标准总目标明确指出。学生通过各阶段的学习，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善等品质，塑造健全的人格，使人文素养和艺术能力得到整体发展。因此，笔者总是在思考，美术课堂教学是否能更加生动形象，并且融入对学生人格素养的培养呢？