读中感悟 悟中生情

小学语文教学大纲指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中，恰当、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容．发展语言、发展思维和陶冶情感。《第一次抱母亲》是苏教版第八册第四单元的第三篇文章。