创设问题情境，激发学生潜能

新课程标准强调：教师应努力激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会。而创设问题情境是学生从事数学活动的条件，有了情境的导入。学生就更能主动探究、领悟数学知识，更能真正激发学生的思维。促进学生潜能的发挥和创新。