期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文教学应重视课文标题

下载PDF

导出

摘要本文从教材中的课文题目入手，谈如何利用课文题目开展基础训练、感悟评赏、创新探究、写作链接等活动，从而实现教材的活用，实现课程资源的开发。

作者李炳华

机构地区隆尧县第四中学

出处《学周刊（下旬）》 2010年第5期17-17,共1页 Learning Weekly

关键词标题教材课程资源新课标语文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡一芳.英语作文讲评课的探刮[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(7):75-75.
2吕赟.我们应当学会品赏好词佳句[J].作文之友（小学版）,2010(9):8-10.
3田静.作文教学 “两要两忌”——要勤观察、分析,忌生搬硬套——要多修改、锤炼,忌重写不重改[J].引进与咨询,2006(3):91-91.
4周瑶菁.数学课堂中错误资源的有效利用[J].考试周刊,2016,0(96):58-58.
5盛谡.“赏评”与“评赏”[J].全国优秀作文选（高中）,2004(1):8-10.
6理解段落意思[J].语文教学通讯（初中）（B）,2001(13):41-46.
7滕碧城.一次多篇,培养独立阅读能力——语文教学漫议之三[J].高校教育管理,1984(4):103-107.
8朱华东.《编一个童话故事》——作文评赏课教学设计[J].七彩语文（教师论坛）,2015,0(3):57-58.
9滕碧城.语文教学与培养创造型人才[J].高校教育管理,1985(3):71-75.
10张恩.让作文评赏满盈人情味[J].考试周刊,2011(90):62-63.

学周刊（下旬）

2010年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部