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职业学校的数学课教学应具有适用性、趣味性和开放性
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摘要
职业学校的数学课教学应走出单纯的知识理论状态,以学生将来的实际工作为教学宗旨,针对学生所学的专业设计教学,使数学教学有适用性。
作者
王丽娟
机构地区
唐山劳动高级技工学校
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第5期45-45,共1页
Learning Weekly
关键词
数学课教学
职业学校
适用性
趣味性
开放
知识理论
教学宗旨
设计教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
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