激发兴趣，提升课堂有效性

一、巧设情境。激发兴趣 教学活动是师生之间在一定的情境下进行的，而在不同的情境中学生的心理会表现出不同的状态。因此，教师要积极探讨如何在教学中创设恰当的情境，激发学生的兴趣，使学生明确探究的目标，给思维定向，同时产生强烈的探究冲动，积极去思考问题，如在教学“认位置”时，在学生认识了“前、后、左、右”等方位后，笔者组织了一个活动，在每一组四位学生的桌子中央放一本书，在书的旁边放一枝笔，让学生说说笔在书的什么方位，学生说的不一样。这时学生如饥似渴，个个提出了疑问。