培养自主质疑能力 铺设探究学习之路

本文通过对中学生数学教学课改的探索，提出教师要树立两个改变以激发学生课堂学习提问的积极性和主动性。树立三种意识以培养学生自主提问的能力，从而达到提高学生综合素质的目的。