趣、疑、放——让数学自主学习之花绽放光彩

传统教学把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上．从而导致人的主体性、能动性、独立性不断被压制。新课改要求转变这种被动的学习状态．使学生切实成为学习的主人．使他们的个性在课堂上得以张扬和发展．培养学生自主学习的能力。本文从三个方面论述了如何激趣、设疑及开放空间．变学生被动学习为主动探索．培养学生的自主学习能力。