期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用心构建和谐语文课堂

下载PDF

导出

摘要随着信息的多元化．现今的教师早已由原来的话语权威者转换成课堂的引导者，还原学生为课堂的主体。从教师的权威受到挑战的那一刻起．就注定了教师身份的改变以及教育理念的更新，但实际上这种转变一直是滞后的。千变万化的信息资讯，铺天盖地的信息网，

作者李素华

机构地区冀州中学

出处《学周刊（下旬）》 2010年第8期103-103,共1页 Learning Weekly

关键词语文课堂和谐教师身份话语权威信息资讯教育理念引导者多元化

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1云彩霞.至于吗?至于![J].中国教师,2012(21):54-55.
2吴秀珠.微博:大学生思想政治教育领域面临的机遇与挑战[J].新西部（下旬·理论）,2014(4):126-126.
3覃欢.新媒体环境下高校辅导员队伍软实力建设的意义[J].学理论,2015(15):243-244. 被引量：3
4梁婉华.浅谈中学英语阅读技巧三要素[J].语数外学习（高中版）（下）,2014(8):73-73.
5刁锦锋.多媒体教学让学生成为政治课堂的“主演”[J].新课程（中学）,2014,0(2):3-3.
6刘信义.新时期大学生思想特点及变化规律解析[J].经济技术协作信息,2015,0(7):32-32.
7沈涛.初中英语阅读教学方法的探讨[J].文理导航,2012(17):39-40. 被引量：1
8翟学干.在物理学习中使用多媒体的几点感受[J].中学生数理化（尝试创新版）,2014,0(4):47-47.
9谭晓燕.充分发挥微信平台在思政课中隐性教育作用[J].科教导刊（电子版）,2016,0(2):77-77.
10官方微博[J].领导决策信息,2013(3):16-16.

学周刊（下旬）

2010年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部