浅谈高年级识字教学

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摘要低、中年级的识字教学在小学语文教学中长期处于重要地位。教师都会想尽办法提高学生的识字量．为学生将来的阅读与写作打下坚实的基础。但一到高年级．由于阅读与作文教学的逐渐深入．取代了识字教学的重要地位．高年级的识字教学就处于一种被冷落的地步。不少高年级语文教师认为：学生在低年级已基本掌握识字方法．他们自己可以按照低、中年级的识字习惯自学解决。但是，小学生在低、

作者李丹丹

机构地区秦皇岛市北戴河区北戴河小学

出处《学周刊（下旬）》 2010年第10期21-21,共1页 Learning Weekly

关键词识字教学高年级小学语文教学语文教师小学生作文教学识字方法中年级

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2010年第10期

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