让探究走进课堂，把思考还给学生

《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂上。教师应采取多种方法．引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．主动地参与知识的发生、发展过程，解题思路的探索过程和解题方法及规律的概括过程．从而使学生形成对数学知识的正确理解和有效的学习策略。下面结合实践笔者谈谈引导学生进行探究性学习的方法。