期刊文献+

浅析文言文教学的导入

下载PDF
导出
摘要 文言文学习难度较大.如果让学生死记硬背课文和字词含义,学生会觉得很吃力而且学习过程也很枯燥,这就容易导致学生失去学习文言文的信心和兴趣。但如果教师能够通过故事、成语等巧妙导人课文,增加学习文言文的趣味性,那么就能促使学生进入积极、愉悦的学习状态,提高学生学习文言文的效率。
作者 王小玲
出处 《学周刊(下旬)》 2010年第11期123-123,共1页 Learning Weekly
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部