期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中语文《赤壁赋》教学设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要一、教材分析《赤壁赋》这篇散文注人了作家浓郁的主观情思，语言上神情飞动，意趣横生，在情景交融处，从物我之间抒发深刻的哲理意蕴．成为独具特色的“以文为赋“的上乘之作。本文如“行云流水．初无定质，但常行于所当行，常止于不可不止，文理自然，姿态横生”。因此这篇散文重在情感和理趣．

作者周开花

机构地区宜兴市汇文中学

出处《学周刊（下旬）》 2010年第11期138-138,共1页 Learning Weekly

关键词《赤壁赋》教学设计高中语文教材分析情景交融哲理意蕴姿态横生散文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1夏家桂.诵读悟情探究明理──智慧课堂《赤壁赋》教学经验总结[J].时代教育,2018,0(14):98-98.

1周元琳.口语交际的自然得体“八面诀”[J].学语文,2006(4):43-44.
2梁衡.文章自然相似论——师法自然论新解[J].山西师大学报（社会科学版）,1985,12(1):31-36.
3胡志林.节上生枝姿态横生——例谈文章的分杈之笔[J].语文天地（初中版）,2005(24):12-13. 被引量：1
4王海燕.《记承天寺夜游》丰富的思想内涵[J].中华活页文选（教师）,2008,0(7):15-16.
5马承五.“文理自然,姿态横生”——苏轼游记散文艺术谈[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,1986,25(1):71-76. 被引量：1
6欣武.古诗名句哲理意蕴析例[J].语数外学习（高中版）,2004(6):15-16.
7辛群英.走近苏轼——从词赋中解读其人格魅力[J].陕西教育（综合版）,2011(7):106-107.
8严寅贤.规律和特色支撑下的语文教育改革[J].山东教育,2015,0(7):32-35.
9程钧.秀出《吴兴杂诗》的哲理意蕴——2010年安徽省高考作文题析[J].中学课程辅导（上旬刊）,2011(1):20-20.
10张兆杰.高中语文课堂提问三技巧[J].中国体卫艺教育,2012(1):55-55.

学周刊（下旬）

2010年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部