如何在英语教学中渗透素质教育

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摘要在广大农村初中，尽管英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩，忽视学生的全面发展；重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视基础知识的传授，忽视对学生听、说、读、

作者桑艳华

机构地区辽宁省凌源市三家子中学

出处《学园》 2010年第16期69-69,共1页 Academy

关键词英语教学素质教育学生成绩 “应试教育” 传授知识农村初中教学质量全面发展

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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