让“犯错”也成为最美的回忆——班主任教育叙事案例

每个人的成长与成熟的过程，同时也是一个不断的犯错与改错的过程。老师们总是希望学生不要犯错，其实，这是违背教育规律的。当我们已经不能容忍学生丝毫的错误时，即意味着剥夺了他（她）成长与成熟的机会。因此，作为老师，正确的做法应该是允许学生犯错，但又不能无视学生的犯错，而是要抓住学生犯错，并以此为契机，有智慧地进行教育，从而促进他（她）不断进行自我反思，达到自我教育，获得成长的目的。