透视当下小学数学课堂教学的“简”

课改的列车奔驰向前，美丽的风景一道又一道的映入我们的眼帘。在看到一系列可喜变化的同时，我们必须清醒地认识到还有诸多的“不和谐音符”影响着课程改革的前进步伐。本文试结合真实课例，说说当下小学数学课堂教学中存在的“简”的现象，并作粗浅反思。