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提高护理心理学师资力量的思考与体会

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摘要护理心理学教学质量的高低,一定程度上取决于护理心理学专业教师的知识结构、教学能力、科研水平等因素的影响。我国护理心理学相对起步较晚,师资力量较薄弱。当前护理心理学教师队伍中,除极少数已获得护理心理学专业的硕士、博士学位外,大部分没有接受过系统的护理心理学培训,缺少心理护理实践经验和科研训练,

作者孙春艳

机构地区哈尔滨医科大学大庆校区护理系

出处《现代医药卫生》 2010年第20期3196-3197,共2页 Journal of Modern Medicine & Health

基金黑龙江省十一五科学规划办课题"高等护理教育护理心理学教学改革的研究与实践"编号:HGG106

关键词护理心理学师资力量教学质量知识结构专业教师教学能力科研水平教师队伍

分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]

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