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主题渐进式高中历史探究教学策略研究
被引量:
1
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摘要
探究教学作为一种重要的教学形式,被广泛应用于高中历史教学实践中,本文从探究主题出发,将高中历史探究教学分为问题探究、史料探究、活动探究及专题探究策略,并分别阐述了四种不同探究策略的侧重点、活动开展方式及注意事项,结合实例展现高中历史探究教学在实现新课程教学目标中的重要作用。
作者
刘小玉
机构地区
浙江省舟山市东海中学
出处
《科技信息》
2010年第8期289-290,共2页
Science & Technology Information
关键词
新课程
高中历史
探究教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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