输入输出理论对大学英语口语教学的启示

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摘要本文针对目前大学英语口语教学中存在的问题,结合克拉申的输入假说和斯温的输出假说,探讨如何改进大学英语口语教学方法,从而提高学生的英语口语水平。

作者张琳琳

机构地区聊城大学大学外语教育学院

出处《科技信息》 2010年第8期I0138-I0138,共1页 Science & Technology Information

关键词大学英语口语教学输入输出

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科技信息

2010年第8期

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