高中英语教学综合性评价研究

高中英语教学评价一直以终结性评价为主,许多教师认为英语教学评价就等同于考试。根据《普通高中英语课程标准》的要求,高中英语教学评价要将终结性评价与形成性评价和谐地统一起来,休现评价的多元化和评价形式的多样化。本文旨在研究形成高中英语综合性评价的可能性及可参考的方法,提出了在现今高中英语教学评价中存在的问题,阐释了形成性评价的特点及将其与终结性评价结合一起的原因,最后对高中英语教学评价模式的改良提出了可参考的意见。