期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅议阅读教学中语言和思维能力的培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
任何学科都具有发展学生思维的功能,但由于语言性质的作用。决定了语言学科具有发展思维的特殊功能,语言与思维是相互联系的。思维是认识的工具,语言是思维的体现,它们处于一个统一体之中,发展语言和发展思维是统一的。学生在学习语言的过程中,既要进行思维活动,又要通过语言的学习,进一步发展思维能力。
作者
赵双全
机构地区
河南省鹤壁市山城区第一小学
出处
《魅力中国》
2010年第28期107-107,共1页
关键词
学生思维
语言性质
能力的培养
阅读教学
发展思维能力
语言学科
学习语言
语言与思维
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李方莲.
培养创新思维 提高学生素质[J]
.读与写(教育教学刊),2008,5(5):124-124.
2
方铮.
满园春色关不住,数支红杏出墙来——品读《新课标》有感[J]
.文教资料,2009(8):144-145.
3
朱敏.
对初中语文阅读教学方法的探讨[J]
.祖国(教育版),2013(4):285-286.
4
黄林.
在语言训练中提升初中生的思维能力[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2016,0(10):31-32.
5
况衍珍.
激发高中生的英语学习兴趣[J]
.祖国(教育版),2013(4):331-331.
6
刘晓.
初中英语情境教学策略探析[J]
.新课程(中学),2016,0(1):178-179.
被引量:1
7
陈芳.
初中英语口语教学策略浅析[J]
.新课程(中学),2014,0(12):258-258.
8
陈小愉.
探析中学英语教学中的朗读和练习[J]
.俪人(教师),2014(4):86-86.
9
高玉萍.
巧设教学技巧,提高英语口语教学[J]
.赤子,2015(6Z).
10
周霞.
语文朗读教学策略研究[J]
.教育现代化(电子版),2016,0(14):50-50.
魅力中国
2010年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部