浅谈中职校数学教学中消极情感的成因及对策

本文针对职校数学教学过程中消极情感因素形成的三种原因：缺乏成功的情感体验；教师消极情感的影响；师生关系的影响。提出了培养积极的数学学科情感的四种途径：热爱本职工作，提高自身修养；建立良好的师生关系；激发学生的学习热情；用人格魅力感染学生；分层递进教育。