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历史新课程教学的探索与思考
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摘要
伴随着新教材中的新人物、新情境,笔者在教学过程中不断尝试用不同的办法来弥补教材之不足,使学生始终对教材对历史充满好奇,从而保持良好的学习状态。
作者
陶立军
机构地区
商丘中等专业学校
出处
《魅力中国》
2010年第31期407-407,共1页
关键词
新课程
课堂氛围
教学方法
共同参与
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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