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全程指导学习 培养学生兴趣
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摘要
本文从“体验成功、参与实验、理论联系实验、掺讲科学史、运用相临学科知识”等诸多方面入手,强化教师的主导作用,激发学生对生物学的兴趣,获得学习的成功。
作者
汪长明
机构地区
雎县高级中学生物组
出处
《魅力中国》
2010年第31期417-417,共1页
关键词
指导
培养
减轻负担
正反馈
能力
求知欲
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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2010年 第31期
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