论大学生个体的自我认知和职业生涯规划关系的研究及运用

自我认知是个体成长中永远的课题,也是一个动态的过程。对于大学生个体而言,加强自我认知教育,不仅是实现个人人格成熟的强大动力,也是实现在大学阶段的职业生涯规划的关键环节。本文从构建理性的认知模式、协调三重自我关系、适度运用职业测评、开展个性化咨询和建设配套辅助措施等几个角度试图探讨大学强化自我认知的途径,以期顺利实现大学生个体的职业生涯规划。