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小学数学的“过错”教学艺术

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摘要学生"过错"是不可避免的,是教学的重要资源。教师广泛收集学生的"过错"信息,分析总结"过错"原因,引导学生走出"过错",走向成功,最终可以使"过错"教学成为一门教学艺术。

作者樊钢

机构地区贵州省福泉市翁羊小学

出处《科技信息》 2010年第10期I0265-I0265,共1页 Science & Technology Information

关键词教学艺术过错教学改革

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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