24时记时法
摘要
记时的方法分为“12时记时法”和“24时记时法”。
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1周坪.12时记时与24时记时的互化[J].小学生学习指导（低年级）,2010(10):38-38.
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2常冰冰.这样写可以吗?[J].小学教学参考（数学版）,2008(4):45-46.
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3纪正兵.苏教版《数学》三上“24时记时法”教学思考与设计[J].小学数学教师,2012(1):104-109.
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4朱成星.也谈“时刻”与“时间”[J].中小学数学（小学版）,2011(12):51-52.
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5张齐华.由“教”向“学”的重要回归——由“24时记时法”一课说开去[J].小学教学（数学版）,2013(4):21-22.
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6杨心海.课堂对话,一步步走向思维的深度——特级教师黄爱华“24时记时法”教学片段与评析[J].教育科研论坛,2009(4):88-89.
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7包春进.两次转化,悄然突破难点[J].小学数学教师,2014(1):74-75.
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8郑水忠.做个“无事生非”的老师[J].小学教学参考（数学版）,2004(5):13-15.
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9俞航,王秀芳.“24时记时法”教学纪实、反思与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2007,0(Z2):76-78.
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10黄江萍.24时记时法[J].小学教学参考（综合版）,2009(10):66-66.
