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低学段语文课堂结尾巧“点睛”

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摘要老师们常常为设计一个标新立异、引"生"入境的"课堂开场白"而绞尽脑汁,更为设计一个结构严谨、引人入胜的教学过程而反复推敲。笔者认为,课堂结尾更为重要。因为一次完美的课堂教学离不开一个"用心"的结尾,这对优化小学语文课堂结构至关重要,对于低学段的语文课堂教学,更要精心于课堂结尾的设计。

作者黄红梅

机构地区江苏省海安县明道小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2010年第9期41-41,共1页

关键词语文课堂教学课堂结尾结尾设计

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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1新课程标准.

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中国校外教育（中旬）

2010年第9期

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