第七课《偶像与自我》第一课时第一目《透视“追星”》教学设计
摘要
课标依据：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
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1贺健贤.校长,请保护好学校的人文环境[J].教书育人（校长参考）,2009(6):18-18.
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2石灵学.我与国家和社会[J].中学政史地（初中适用）,2016,0(1):55-76.
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3袁成,左晓华.信息技术与课程整合应突显学生主体精神[J].教育科学论坛,2017(7):54-55.
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4石灵学.我与国家和社会[J].中学政史地（初中适用）,2015,0(3):48-70.
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5杨莲清.从马加爵的心路历程反思当代大学生的人格教育[J].珠海教育学院学报,2004,10(4):15-19.
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6何国明.后进生的成因及矛盾心理[J].教学与管理（中学版）,1996,0(2):27-28.
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7刘学林.知青的日子[J].名人传记（下半月）,2014(5):79-80.
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8戴华娥.那么,就做个教书匠吧[J].江西教育（教学版）（B）,2015,0(1):91-92.
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9安益强,昌莉丽.网络环境下独生子女人文教育校际协作模式的思路与实践[J].西北医学教育,2014,22(1):82-84. 被引量：2
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10专题三我与集体、国家和社会的关系[J].新课程（中考全程检测）（人教版思想品德）,2009(3):19-25.
