物理习题的情境化教学

建构主义认为学习总是在一定的情境下，完成对已有知识和新知识的“同化”和“顺化”。教师在习题教学中应努力创设合适的情境，引导学生主动参与学习，使习题课摆脱以往的枯燥单调、重复低效，更趋于生动、真实、有效。