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“任务引领”教学法研究与实践
被引量:
4
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摘要
高职课程的能力本位项目化改造是高职院院教学改革的中心,而"任务引领"教学模式则是高职教学改革的主要载体之一。以建构主义学习理论为理论依据而建立起来的"任务引领"教学法能够充分结合课程内容的需要,实现学生的自主学习。
作者
刘荣林
樊永霞
机构地区
石家庄科技工程职业学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第17期68-69,共2页
China Adult Education
关键词
任务引领教学法
建构主义
自主学习
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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