浅谈创设情境提高小学生学习信息技术的积极主动性

建构主义认为情境创设是教学设计的重要内容之一。创设情境是指创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，使学习直观化和形象化。小学信息技术学科较多的内容偏于操作实践性，而教学中如果只专注于练习，容易陷入机械枯燥；如果过于放手让学生自己练习，又容易陷入散乱的境况。因此，依据教学内容，适当创设教学情境，有利于激发学生兴趣，直入教学主题，并促使学生围绕主题，探究练习，从而提高教学效率。