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初中数学多媒体教学的误区及应对策略建议
被引量:
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摘要
随着多媒体辅助教学的日益普及,多媒体技术在给教学带来种种便利的同时,也暴露出了许多问题。本文从课堂教学实践出发就数学多媒体教学的使用误区及对策进行一些探讨。
作者
钱月健
机构地区
江苏省苏州市吴江经济开发区实验初级中学
出处
《中国信息技术教育》
2010年第18期29-29,31,共2页
China Information Technology Education
关键词
数学教学
多媒体
误区
策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
2010年 第18期
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