运用多媒体技术构建新型教学关系

上世纪90年代以来，随着网络与多媒体的高速发展，网络化的信息系统和知识系统促使传统的读写文化向丰富的视听文化转轨，人们的工作、学习、乃至生活都受到了信息过量的强大冲击。信息过量一方面开阔了人们的视野，提供了更多更好的选择可能，另一方面也削弱了人们的自主思维能力和人际交往能力，增加了人们对网络媒体的依赖性。