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低年级数学教学一定要贴近学生的生活

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摘要 首先,在上课方面,经过一年常规训练的学生听说读写应该都没什么问题了;其次,学生们的思维能力都有所进步了,理解能力较一年级有所增强。
作者 陈薛俊怡
出处 《师资建设》 2010年第10期77-77,共1页
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