语文教学与学生创造思维的培养

创造思维不仅能反映客观事物的本质及内在联系，而且在此基础上能产生新的构想。小学生正处在形象思维向抽象思维的过渡时期，其思维的流畅性、变通性、独特性都随着年龄和知识的增长而加强。因此，我们要抓住儿童思维发展的这个“过渡”时期，努力培养他们的创造思维能力。