数学作业设计要关注学生的差异

《数学课程标准》强调指出：“教师要关注学生的个体差异。”研究表明：学生的个体差异主要表现为：家庭文化背景的差异、先前知识积淀的差异、学习动机的差异、智力的差异、能力倾向的差异、学习方式的差异等等。事实上，学生的个体差异是看过存在的，是每位教师必须要面对的问题。