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在概念教学中实施阶段目标管理——“函数的简单性质——奇偶性”的教学设计探索与反思被引量：1

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摘要 1背景 “新课改”提出：在“减轻学生负担”的同时要注重“提高学生素质”，其核心就是减负和增效，其重要的途径就是提高课堂教学效率，在有限的时间里获取最大的效果．作为教学工作者理应在这一精神指导下进行教与学的理念、方法的探索．我们的追求是让学生在“摆脱题海战术”的同时“提高数学素养”．

作者沈辉

机构地区江苏省启东市汇龙中学

出处《数学教学研究》 2010年第9期7-10,共4页

关键词教学设计目标管理概念教学奇偶性性质函数学生素质课堂教学效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2010年第9期

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