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在概念教学中实施阶段目标管理——“函数的简单性质——奇偶性”的教学设计探索与反思
被引量:
1
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摘要
1背景 “新课改”提出:在“减轻学生负担”的同时要注重“提高学生素质”,其核心就是减负和增效,其重要的途径就是提高课堂教学效率,在有限的时间里获取最大的效果.作为教学工作者理应在这一精神指导下进行教与学的理念、方法的探索.我们的追求是让学生在“摆脱题海战术”的同时“提高数学素养”.
作者
沈辉
机构地区
江苏省启东市汇龙中学
出处
《数学教学研究》
2010年第9期7-10,共4页
关键词
教学设计
目标管理
概念教学
奇偶性
性质
函数
学生素质
课堂教学效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学研究
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