浅谈转变“学困生”之“自我激励”

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摘要激励学生，任何老师都会，在学习和生活中多给学生一些鼓励，多给学生一些掌声，多挖掘学生身上的优点，少批评和讽刺学生，使学生在激励和夸奖中取得进步，这更是每一位为人师者想要的结果。可事实上我们在生活中却常常遇到这样一类学生：他们没有前进的目标和动力，苦闷、彷徨，以至消沉；他们行动上不循常规，常做些令人意想不到、损人利己的事情；学习上困难多，成绩差，

作者吕月桃

机构地区来宾市小平阳第三中学

出处《基础教育研究》 2010年第16期24-25,共2页 Basic Education Research

关键词自我激励 “学困生” 激励学生生活学习老师师者

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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基础教育研究

2010年第16期

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